EMAIL

Bom dia!!!!


Alguns alunos estão com os emails inválidos, por favor me mande o correto para eu enviar a prova on-line.  Quem puder avisem aos colegas.
Beijos!!!

pedrolucas-rofger@92578643gmail.com  carloseduardodemrosa@gmail.com  adrielreis17@hotmail.com  mateusturibio-09@gmail.com luisfelipesousa92r@gmail.com gabrielformigaeobixo@hotmail.com  luizacampos-lulu10@gmail.com -   ok pedro-roger92578643@gmail.com joaolp156@gmail.com erickmorrison25@hotmail.com jaquelinesales.larissasrego@bol.com.br  - ok valeriasan32@gmail.com camilly@live.com.brjoao.biterboht@gmail.com gabrielacostah788@gmail.com joaolp1566@gmail.com dedsmeigasqn@gmail.com joaovitorpalharesbarretocef12@gmail.com ialdamayara@gmail.com

Comunicado aos alunos

SEXTA FEIRA, DIA 07/04/2017 -  NOSSA PROVA ON-LINE SOBRE O LIVRO:

O CORTIÇO - ALUNOS DO 8º ANO

IRACEMA - ALUNOS DO 9º ANO 

OS LIVROS SE ENCONTRAM ANEXADOS NA PASTA - OBRAS 

Atividade - Sujeito

Atividade para semana do dia 03/04 à 07.04, irei olhar assim que retornarmos.

Identifique e Classifique o Sujeito:

1.  Haverá reunião todos os dias.
2. Além do frio ventava demais.
3. São Paulo está muito quente.
4. Febre alta e dor de cabeça são sintomas da dengue.
5. Prenderam o assassino.
6. Faz muito calor em minha cidade.
7. Vive-se bem no campo.
8. Perdi minha chave.
9. Não é habitada a Lua.
10. De vez em quando Teresinha vira onça.
11. Bateram à porta.
    
    
12. A temperatura aumentou na região nordeste.
13. O álbum e as figurinhas estão aqui.
14. Come-se com fartura em sua casa.
15. As chuvas transformaram o deserto.
16. Eram 21 horas.
17. Existirão seres vivos em outros mundos?
18. Anoiteceu.
19. Chegaram os filhos da minha tia.
20. Crê-se em Deus.
21. Todos ficaram quietos.
22. Apareceu um mágico por lá.
23. Da cartola do mágico saem pombos e vários objetos.
24.  Choviam flores do helicóptero.
25. Aproximou-se então uma menina.
26. Soou na escuridão uma pancada 
27. Estavam com fome.
28. Aproximou-se então uma menina.
29. Soou na escuridão uma pancada seca.
30. Choveu fininho ontem à noite.
31. Na dúvida, velhos e moços calaram-se.
32. Um vento triste assobia lá fora.
33. Isto não é nada.
34. Ninguém o viu sair.
35. O Viver é perigoso.
36. Havia pessoas descontentes na assembleia.
37. Assistiu-se a uma cena desagradável.
38. Era noite muito fechada.
39. Todos nós acordamos.
40. Alguém almoçou?
41.  Aquele carro azul anda?
42.  Você e eu sairemos já.
43. Quebraram a lanterna do meu carro..

Atividade sobre Gêneros textuais

Atividade para os 8º Anos e 9º Anos!!! -
Atividade referente a semana de 27.03 à 31/03

Copiar no caderno.

ATIVIDADE SOBRE GÊNEROS TEXTUAIS 

01 - Partindo do pressuposto de que um texto estrutura-se a partir de características gerais de um determinado gênero, identifique os gêneros descritos a seguir:

I. Tem como principal característica transmitir a opinião de pessoas de destaque sobre algum assunto de interesse. Algumas revistas têm uma seção dedicada a esse gênero: _______________________

II. Caracteriza-se por apresentar um trabalho voltado para o estudo da linguagem, fazendo-o de maneira particular, refletindo o momento, a vida dos homens através de figuras que possibilitam a criação de imagens; ____________________________________

III. Gênero que apresenta uma narrativa informal ligada à vida cotidiana. Apresenta certa dose de lirismo e sua principal característica é a brevidade; __________________

IV. Linguagem linear e curta, envolve poucas personagens, que geralmente se movimentam em torno de uma única ação, dada em um só espaço, eixo temático e conflito. Suas ações encaminham-se diretamente para um desfecho; _________________________

V. Esse gênero é predominantemente utilizado em manuais de eletrodomésticos, jogos eletrônicos, receitas, rótulos de produtos, entre outros. ____________________________

Leia o texto a seguir: 

 Câncer 21/06 a 21/07

         O eclipse em seu signo vai desencadear mudanças na sua autoestima e no seu modo de agir. O corpo indicará onde você falha – se anda engolindo sapos, a área gástrica se ressentirá. O que ficou guardado virá à tona, pois este novo ciclo exige uma “desintoxicação”. Seja comedida em suas ações, já que precisará de energia para se recompor. Há preocupação com a família, e a comunicação entre os irmãos trava. Lembre-se: palavra preciosa é palavra dita na hora certa. Isso ajuda também na vida amorosa, que será testada. Melhor conter as expectativas e ter calma, avaliando as próprias carências de modo maduro. Sentirá vontade de olhar além das questões materiais – sua confiança virá da intimidade com os assuntos da alma.

Revista Cláudia. Nº 7, ano 48, jul. 2009.

A análise dos elementos constitutivos desse texto demonstra que sua função é: 

a) vender um produto anunciado.

b) informar sobre astronomia.

c) ensinar os cuidados com a saúde.

d) expor a opinião de leitores em um jornal.

e) aconselhar sobre amor, família, saúde, trabalho.

03 - Leia o texto a seguir para responder à questão:

A outra noite

       Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite de vento sul e chuva, tanto lá como aqui. Quando vinha para casa de táxi, encontrei um amigo e o trouxe até Copacabana; e contei a ele que lá em cima, além das nuvens, estava um luar lindo, de lua cheia; e que as nuvens feias que cobriam a cidade eram, vistas de cima, enluaradas, colchões de sonho, alvas, uma paisagem irreal.

       Depois que o meu amigo desceu do carro, o chofer aproveitou o sinal fechado para voltar-se para mim:

- O senhor vai desculpar, eu estava aqui a ouvir sua conversa. Mas, tem mesmo luar lá em cima?

Confirmei: sim, acima da nossa noite preta e enlamaçada e torpe havia uma outra – pura, perfeita e linda.

- Mas, que coisa...

       Ele chegou a pôr a cabeça fora do carro para olhar o céu fechado de chuva. Depois continuou guiando mais lentamente. Não sei se sonhava em ser aviador ou pensava em outra coisa.

- Ora, sim senhor...

       E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse um “boa noite” e um “muito obrigado ao senhor” tão sinceros, tão veementes, como se eu lhe tivesse feito um presente de rei.

Rubem Braga

Analisando as principais características do texto lido, podemos dizer que seu gênero predominante é:

____________________________________________

04 - 

A publicidade, de uma forma geral, alia elementos verbais e imagéticos na constituição de seus textos. Nessa peça publicitária, cujo tema é a sustentabilidade, o autor procura convencer o leitor a

a) assumir uma atitude reflexiva diante dos fenômenos naturais.

b) evitar o consumo excessivo de produtos reutilizáveis.

c) aderir à onda sustentável, evitando o consumo excessivo.

d) abraçar a campanha, desenvolvendo projetos sustentáveis.

e) consumir produtos de modo responsável e ecológico.

05 - Gênero Textual - Carta 

A Carta Pessoal é um tipo de texto epistolar utilizado geralmente entre indivíduos que apresentem certa aproximação (amigos, familiares, etc.).Ainda que seja pouco utilizada atualmente, visto a expansão da tecnologia (e-mail, redes sociais, etc.), há pessoas que preferem escrever no papel (texto manuscrito) e enviar as cartas via correio.

- Baseado no que você leu acima, responda as questões abaixo: 

Leia esta carta pessoal:

São Paulo, 8 de janeiro de  2011

E aí pai, beleza?!Tudo bem com vocÊ?

       Quando é que você volta dessa sua viagem de negócios,  heim?! Estou com saudades...       Por aqui está tudo bem, a mãe tá bem, eu tô bem e a Ju também tá bem. Tenho feito todas as lições e estou ajudando a mamãe direitinho, assim como você me pediu! Mas tem acontecido coisas misteriosas por aqui de alguns dias pra cá. Só tô contando isso porque percebi que já passou dos limites!     Como você  bem sabe, eu adoro ler. Lembra-se daquela sala proibida na biblioteca da escola? Foi assim:Tinha batido o sinal do termino do recreio e la fui eu! Aproveitei o rolo da molecada e entrei na sala proibida. Estava super curioso e peguei (emprestado) um livro que me chamou atenção. Tá bom, pai, eu sei que pisei na bola ao entrar na sala e ainda por cima pegar sem permissão aquilo que não é meu, mas a minha curiosidade pela sala era tanta que, ao entrar, foi como se todos os livros soubessem que eu estava lá. E um deles me chamou! Sussurrou meu nome e foi como se eu estivesse a céu aberto, com gaivotas gritando, sentindo a brisa no rosto. Peguei o livro e comecei a ler imediatamente. E tenho feito isso, há três dias. No intervalo do recreio, eu, zuptt, dou um jeito e volto lá. Pai o livro me chama!!! E que história pai! D+, um arraso. Navios sombrios, mar bravo, tempestades mortais... e piratas! E há dois dias, andando pela casa (e não estou mentindo!!!), eu vi um! Era um pirata velho, talvez um marujo experiente, barba curta, cabelos ensebados, olhos fundos e penetrantes, pele morena e suada, brincos de argola em uma das orelhas, casaco em trapos. Até aí tudo bem. Pensei: “É apenas fruto da minha imaginação”. Mas o que mais me perturba é a chave de ouro que achei ontem embaixo do meu travesseiro! E hoje, você não vai acreditar tem uma arca de tesouro embaixo da minha cama. Fechada.       Papai, volte logo! Provavelmente terminarei o livro em dois dias, e não consigo parar de ler.

Beijo de seu apavorado filho,

Gabriel

(Gabriel Alves Magalhães, 12 anos)

1) A carta pessoal é um tipo de correspondência. Que tipo de assunto essa carta contém? Indique a alternativa correta:a) Um assunto pessoal, com relatos de experiências vividas.b) Uma história imaginada, vivida por personagens num determinado tempo e lugar.
2) A carta apresenta algumas características.a) Quem é o remetente? E o destinatário? _____________/ ____________b) Em que local e data a carta em estudo foi escrita?

__________________________________________________c) Gabriel mostra ter intimidade com o pai. Que expressão utilizada por ele no início da carta revela haver amizade entre os dois?

8º ANO - ATIVIDADES SOBRE VERBOS - ANALISANDO MÚSICAS

MÚSICAS PARA SER TRABALHADAS      

COPIAR NO CADERNO - ATIVIDADE REFERENTE A SEMANA DE 27.03 A 31.03 

Dona Cila

Maria Gadú

De todo o amor que eu tenho
Metade foi tu que me deu
Salvando minh'alma da vida
Sorrindo e fazendo o meu eu
Se queres partir ir embora
Me olha da onde estiver
Que eu vou te mostrar que eu to pronta
Me colha madura do pé
Salve, salve essa nega
Que axé ela tem
Te carrego no colo e te dou minha mão
Minha vida depende só do teu encanto
Cila pode ir tranquila
Teu rebanho tá pronto
Teu olho que brilha e não para
Tuas mãos de fazer tudo e até
A vida que chamo de minha
Neguinha, te encontro na fé
Me mostre um caminho agora
Um jeito de estar sem você
O apego não quer ir embora

Diaxo, ele tem que querer
Ó meu pai do céu, limpe tudo aí
Vai chegar a rainha
Precisando dormir
Quando ela chegar
Tu me faça um favor
Dê um banto a ela, que ela me benze aonde eu for
O fardo pesado que levas
Deságua na força que tens
Teu lar é no reino divino
Limpinho cheirando alecrim

Minha Felicidade

Roberta Campos

Quero ver o sol nascer

De novo aqui pra despertar

Tudo aquilo que senti

Guardei por nós nesse lugar

Você é um pedaço em mim

Eu quero viver em teus braços pra sempre

Pra sempre

Lembra aquele tempo, amor?

Onde a gente se encontrou

Foi ali que começou minha felicidade

Lembra aquele beijo, amor?

Quando a gente se encontrou

Foi assim que começou minha felicidade

Quero ver o sol nascer

De novo aqui pra despertar

Tudo aquilo que senti

Guardei por nós nesse lugar

Você é um pedaço em mim

Eu quero viver em teus braços pra sempre

Pra sempre

Lembra aquele tempo, amor?

Onde a gente se encontrou

Foi ali que começou minha felicidade

Lembra aquele beijo, amor?

Quando a gente se encontrou

Foi assim que começou minha felicidade

Eu, você, o sol, o mar

E mais de mil paisagens pra testemunhar

Que eu seguiria muito bem a vida inteira

Sem me preocupar com a felicidade

Toda paisagem fica cinza sem você

Qualquer declaração de amor tão sem por quê

Hoje é por isso que agradeço ao céu

Estar com você, estar com você

Hoje é por isso que agradeço ao céu

A felicidade

Lembra aquele tempo, amor?

Quando a gente se encontrou

Foi ali que começou minha felicidade

Lembra aquele beijo, amor?

Quando a gente se encontrou

Foi assim que começou minha felicidade

Oração

A Banda Mais Bonita da Cidade

Meu amor, essa é a última oração

Pra salvar seu coração

Coração não é tão simples quanto pensa

Nele cabe o que não cabe na despensa

Cabe o meu amor

Cabem três vidas inteiras

Cabe uma penteadeira

Cabe nós dois

Cabe até o meu amor, essa é a última oração

Pra salvar seu coração

Coração não é tão simples quanto pensa

Nele cabe o que não cabe na despensa

Cabe o meu amor

Cabem três vidas inteiras

Cabe uma penteadeira

Cabe nós dois

Cabe até o meu amor, essa é a última oração

Pra salvar seu coração

Coração não é tão simples quanto pensa

Nele cabe o que não cabe na despensa

Cabe o meu amor

Cabem três vidas inteiras

Cabe uma penteadeira

Cabe essa oração

                Atividade  I

01 – Leia a música de Maria Gadú e retire todos os verbos existentes.

02 – Agora escreva para cada verbo o tempo e o modo e a pessoa verbal.

Exemplo:  tenho

Verbo – ter

Pessoa – 1ª pessoa – Eu tenho

Tempo -  presente

Modo – indicativo

03 – Diga se os verbos estão praticando ações ou estado.

Atividade II          

01  - Leia a música de Roberta Campos e  sublinhe os verbos existentes na letra da canção.

02 – Escreva os que praticam ações.

03 – Na música um tempo verbal é mais usado, qual ? E por quê ela o usa com mais frequência?

04 – Analisando a música,
a) Quantas estrofes e versos há na letra da canção?
b) Na música, o eu-lírico faz referência a um passado e repleto de lembranças. Em que essas lembranças se baseavam?

c) Qual a conclusão do compositor a respeito da “felicidade”?

4) Na letra da canção o eu-lírico remete a sua felicidade a alguém muito importante em sua vida, quem seria?

Atividade III

01 – Leia a música da Banda mais bonita da cidade, diga quantos versos e estrofes há, e qual o verbo mais marcante na canção.

02 – Qual o tempo, modo e pessoa verbal usado na canção ?

03 – Por quê o compositor usou este recurso verbal para compor a música?

4) Observe esta passagem do texto: “Cabe até o meu amor, essa é a última oração

Pra salvar seu coração

Coração não é tão simples quanto pensa

Nele cabe o que não cabe na despensa”. Como você interpreta esses versos?
5) Diga o que é felicidade para você.

VERBOS

COPIAR NO CADERNO.

ATIVIDADE REFERENTE A SEMANA DE 20.03 //// 24.03

Verbos são palavras que indicam ações, estados ou fenômenos, situando-os no tempo.

Quanto à estrutura, os verbos são compostos pelo radical (a parte invariável e que normalmente se repete), terminação (a parte que é flexionada) e a vogal temática (que caracteriza a conjugação).

ESTUD- AR           ESCREV- ER           PART- IR

São três as conjugações em língua portuguesa:
1ª Conjugação: verbos terminados em AR
2ª Conjugação: verbos terminados em ER
3ª Conjugação: verbos terminados em IR

Quanto à morfologia, classificam-se em:

Regulares: quando flexionam-se de acordo com o paradigma da conjugação.
ESTUDAR – eu estudo, tu estudas, ele estuda, nós estudamos...

Irregulares: quando não seguem o paradigma da conjugação.
CABER – eu caibo... MEDIR – eu meço...

Anômalos: quando sofrem modificação também no radical.
IR – eu vou... SER – eu sou...

Defectivos: quando não são conjugados em todas formas.
FALIR – não possui 1ª, 2ª e 3ª pessoa do pres. do indicativo e pres. do subjuntivo.

Abundantes: quando possuem mais de uma forma de conjugação.
ACENDIDO – ACESO, INCLUÍDO - INCLUSO

Flexionam-se em número para concordar com o sujeito/substantivo que acompanham; em pessoa; em tempo; em modo e em voz.
Quanto ao número podem ser: Singular e Plural.
Quanto à pessoa podem ser:
1ª pessoa – a que fala
2ª pessoa – com quem se fala

Adicionar legenda

3ª pessoa – de quem se fala

Flexionam-se em tempo para indicar o momento em que ocorrem os fatos:
O presente é usado para fatos que ocorrem no momento em que se fala, para fatos que ocorrem no dia-a-dia, para fatos que costumam ocorrer com certa frequência.

Ele escreve para um jornal local.
Eu estudo português quase todos os dias.

Usa-se o pretérito perfeito para indicar fatos passados, observados depois de concluídos.

Ele escreveu para um jornal local sobre Aquecimento Global.
Eu estudei francês o ano passado.

Usa-se o pretérito imperfeito para indicar fatos não concluídos no momento em que se fala como também para falar de fatos que ocorriam com frequência no passado.

Ele estudava todos os dias e ainda escrevia para um jornal local.

Usa-se o pretérito mais-que-perfeito para indicar fatos passados ocorridos anteriormente a outros fatos passados.

Já escrevera muitos artigos polêmicos, quando ingressou no jornal local.

Usa-se o futuro do presente para falar de fatos ainda não ocorridos, mas que ocorrerão depois que se fala.

Ela estudará muito e será bem sucedida na profissão.

Usa-se o futuro do pretérito para indicar fatos futuros que dependem de outros fatos .

Ela trabalharia menos, se tivesse estudado mais.
Eu estudaria francês, se tivesse mais tempo.

O modo verbal indica de que forma o fato pode se realizar:

Modo Indicativo para fato certo: Eu estudo, Nós escreveremos.

Modo Subjuntivo para fato hipotético, desejo, dúvida: Se eles trabalhassem...

Modo Imperativo para ordem, pedido: Trabalhem com afinco...Sejam estudiosos...

Há ainda três formas nominais: infinitivo, gerúndio e particípio.

As vozes verbais indicam se o sujeito pratica ou recebe a ação.
Voz ativa, quando o sujeito pratica a ação: O professor elogiou o aluno.
Voz passiva, quando o sujeito recebe a ação: O aluno foi elogiado pelo professor...
Voz reflexiva, quando o sujeito pratica e recebe a ação: Dedicou-se aos estudos.

EXERCÍCIO  DESTE CONTEÚDO ENCONTRA-SE NA PASTA ATIVIDADES!!!