Projeto Leitura

terça-feira, 21 de março de 2017

8º ANO - ATIVIDADES SOBRE VERBOS - ANALISANDO MÚSICAS

MÚSICAS PARA SER TRABALHADAS

COPIAR NO CADERNO - ATIVIDADE REFERENTE A SEMANA DE 27.03 A 31.03

Dona Cila

Maria Gadú

De todo o amor que eu tenho
Metade foi tu que me deu
Salvando minh'alma da vida
Sorrindo e fazendo o meu eu
Se queres partir ir embora
Me olha da onde estiver
Que eu vou te mostrar que eu to pronta
Me colha madura do pé
Salve, salve essa nega
Que axé ela tem
Te carrego no colo e te dou minha mão
Minha vida depende só do teu encanto
Cila pode ir tranquila
Teu rebanho tá pronto
Teu olho que brilha e não para
Tuas mãos de fazer tudo e até
A vida que chamo de minha
Neguinha, te encontro na fé
Me mostre um caminho agora
Um jeito de estar sem você
O apego não quer ir embora

Diaxo, ele tem que querer
Ó meu pai do céu, limpe tudo aí
Vai chegar a rainha
Precisando dormir
Quando ela chegar
Tu me faça um favor
Dê um banto a ela, que ela me benze aonde eu for
O fardo pesado que levas
Deságua na força que tens
Teu lar é no reino divino
Limpinho cheirando alecrim

Minha Felicidade

Roberta Campos

Quero ver o sol nascer

De novo aqui pra despertar

Tudo aquilo que senti

Guardei por nós nesse lugar

Você é um pedaço em mim

Eu quero viver em teus braços pra sempre

Pra sempre

Lembra aquele tempo, amor?

Onde a gente se encontrou

Foi ali que começou minha felicidade

Lembra aquele beijo, amor?

Quando a gente se encontrou

Foi assim que começou minha felicidade

Quero ver o sol nascer

De novo aqui pra despertar

Tudo aquilo que senti

Guardei por nós nesse lugar

Você é um pedaço em mim

Eu quero viver em teus braços pra sempre

Pra sempre

Lembra aquele tempo, amor?

Onde a gente se encontrou

Foi ali que começou minha felicidade

Lembra aquele beijo, amor?

Quando a gente se encontrou

Foi assim que começou minha felicidade

Eu, você, o sol, o mar

E mais de mil paisagens pra testemunhar

Que eu seguiria muito bem a vida inteira

Sem me preocupar com a felicidade

Toda paisagem fica cinza sem você

Qualquer declaração de amor tão sem por quê

Hoje é por isso que agradeço ao céu

Estar com você, estar com você

Hoje é por isso que agradeço ao céu

A felicidade

Lembra aquele tempo, amor?

Quando a gente se encontrou

Foi ali que começou minha felicidade

Lembra aquele beijo, amor?

Quando a gente se encontrou

Foi assim que começou minha felicidade

Oração

A Banda Mais Bonita da Cidade

Meu amor, essa é a última oração

Pra salvar seu coração

Coração não é tão simples quanto pensa

Nele cabe o que não cabe na despensa

Cabe o meu amor

Cabem três vidas inteiras

Cabe uma penteadeira

Cabe nós dois

Cabe até o meu amor, essa é a última oração

Pra salvar seu coração

Coração não é tão simples quanto pensa

Nele cabe o que não cabe na despensa

Cabe o meu amor

Cabem três vidas inteiras

Cabe uma penteadeira

Cabe nós dois

Cabe até o meu amor, essa é a última oração

Pra salvar seu coração

Coração não é tão simples quanto pensa

Nele cabe o que não cabe na despensa

Cabe o meu amor

Cabem três vidas inteiras

Cabe uma penteadeira

Cabe essa oração

Atividade I

01 – Leia a música de Maria Gadú e retire todos os verbos existentes.

02 – Agora escreva para cada verbo o tempo e o modo e a pessoa verbal.

Exemplo: tenho

Verbo – ter

Pessoa – 1ª pessoa – Eu tenho

Tempo - presente

Modo – indicativo

03 – Diga se os verbos estão praticando ações ou estado.

Atividade II

01 - Leia a música de Roberta Campos e sublinhe os verbos existentes na letra da canção.

02 – Escreva os que praticam ações.

03 – Na música um tempo verbal é mais usado, qual ? E por quê ela o usa com mais frequência?

04 – Analisando a música,
a) Quantas estrofes e versos há na letra da canção?
b) Na música, o eu-lírico faz referência a um passado e repleto de lembranças. Em que essas lembranças se baseavam?

c) Qual a conclusão do compositor a respeito da “felicidade”?

4) Na letra da canção o eu-lírico remete a sua felicidade a alguém muito importante em sua vida, quem seria?

Atividade III

01 – Leia a música da Banda mais bonita da cidade, diga quantos versos e estrofes há, e qual o verbo mais marcante na canção.

02 – Qual o tempo, modo e pessoa verbal usado na canção ?

03 – Por quê o compositor usou este recurso verbal para compor a música?

4) Observe esta passagem do texto: “Cabe até o meu amor, essa é a última oração

Pra salvar seu coração

Coração não é tão simples quanto pensa

Nele cabe o que não cabe na despensa”. Como você interpreta esses versos?
5) Diga o que é felicidade para você.

VERBOS

COPIAR NO CADERNO.

ATIVIDADE REFERENTE A SEMANA DE 20.03 //// 24.03

Verbos são palavras que indicam ações, estados ou fenômenos, situando-os no tempo.

Quanto à estrutura, os verbos são compostos pelo radical (a parte invariável e que normalmente se repete), terminação (a parte que é flexionada) e a vogal temática (que caracteriza a conjugação).

ESTUD- AR ESCREV- ER PART- IR

São três as conjugações em língua portuguesa:
1ª Conjugação: verbos terminados em AR
2ª Conjugação: verbos terminados em ER
3ª Conjugação: verbos terminados em IR

Quanto à morfologia, classificam-se em:

Regulares: quando flexionam-se de acordo com o paradigma da conjugação.
ESTUDAR – eu estudo, tu estudas, ele estuda, nós estudamos...

Irregulares: quando não seguem o paradigma da conjugação.
CABER – eu caibo... MEDIR – eu meço...

Anômalos: quando sofrem modificação também no radical.
IR – eu vou... SER – eu sou...

Defectivos: quando não são conjugados em todas formas.
FALIR – não possui 1ª, 2ª e 3ª pessoa do pres. do indicativo e pres. do subjuntivo.

Abundantes: quando possuem mais de uma forma de conjugação.
ACENDIDO – ACESO, INCLUÍDO - INCLUSO

Flexionam-se em número para concordar com o sujeito/substantivo que acompanham; em pessoa; em tempo; em modo e em voz.
Quanto ao número podem ser: Singular e Plural.
Quanto à pessoa podem ser:
1ª pessoa – a que fala
2ª pessoa – com quem se fala

Adicionar legenda

3ª pessoa – de quem se fala

Flexionam-se em tempo para indicar o momento em que ocorrem os fatos:
O presente é usado para fatos que ocorrem no momento em que se fala, para fatos que ocorrem no dia-a-dia, para fatos que costumam ocorrer com certa frequência.

Ele escreve para um jornal local.
Eu estudo português quase todos os dias.

Usa-se o pretérito perfeito para indicar fatos passados, observados depois de concluídos.

Ele escreveu para um jornal local sobre Aquecimento Global.
Eu estudei francês o ano passado.

Usa-se o pretérito imperfeito para indicar fatos não concluídos no momento em que se fala como também para falar de fatos que ocorriam com frequência no passado.

Ele estudava todos os dias e ainda escrevia para um jornal local.

Usa-se o pretérito mais-que-perfeito para indicar fatos passados ocorridos anteriormente a outros fatos passados.

Já escrevera muitos artigos polêmicos, quando ingressou no jornal local.

Usa-se o futuro do presente para falar de fatos ainda não ocorridos, mas que ocorrerão depois que se fala.

Ela estudará muito e será bem sucedida na profissão.

Usa-se o futuro do pretérito para indicar fatos futuros que dependem de outros fatos .

Ela trabalharia menos, se tivesse estudado mais.
Eu estudaria francês, se tivesse mais tempo.

O modo verbal indica de que forma o fato pode se realizar:

Modo Indicativo para fato certo: Eu estudo, Nós escreveremos.

Modo Subjuntivo para fato hipotético, desejo, dúvida: Se eles trabalhassem...

Modo Imperativo para ordem, pedido: Trabalhem com afinco...Sejam estudiosos...

Há ainda três formas nominais: infinitivo, gerúndio e particípio.

As vozes verbais indicam se o sujeito pratica ou recebe a ação.
Voz ativa, quando o sujeito pratica a ação: O professor elogiou o aluno.
Voz passiva, quando o sujeito recebe a ação: O aluno foi elogiado pelo professor...
Voz reflexiva, quando o sujeito pratica e recebe a ação: Dedicou-se aos estudos.

EXERCÍCIO DESTE CONTEÚDO ENCONTRA-SE NA PASTA ATIVIDADES!!!

terça-feira, 14 de março de 2017

Gêneros Textuais

COPIAR NO CADERNO OU IMPRIMIR E COLAR., PARA OS ALUNOS DO NONO ANO, COPIAR ANTES DA REVISÃO DE SUJEITO. IREI COBRAR ASSIM QUE ACABAR A GREVE. REFERENTE A SEMANA 15.03 ///// 17.03

GÊNEROS TEXTUAIS

Os gêneros textuais são classificações de textos de acordo com o objetivo e o contexto em que são empregados. Dessa maneira, os gêneros textuais são definidos pelas características dos diversos tipos de textos, os quais apresentam características comuns em relação à linguagem e ao conteúdo.

Lembre-se que existem muitos gêneros textuais, os quais promovem uma interação entre os interlocutores (emissor e receptor) de determinado discurso, seja uma resenha crítica jornalística, publicidade, receita de bolo, menu do restaurante, bilhete ou lista de supermercado; porém, faz-se necessário considerar seu contexto, função e finalidade.

O gênero textual pode conter mais de um tipo textual, ou seja, uma receita de bolo, apresenta a lista de ingredientes necessários (texto descritivo) e o modo de preparo (texto injuntivo).

Tipos de Gêneros Textuais

Cada texto possuiu uma linguagem e estrutura; note que existem inúmeros gêneros textuais dentro das

categorias tipológicas de texto. Em outras palavras, gênero textual são estruturas textuais peculiares que surgem dos tipos de textos: narrativo, descritivo, dissertativo-argumentativo, expositivo e injuntivo.

TEXTOS NARRATIVOS

Os textos narrativos apresentam ações de personagens no tempo e no espaço. Sua estrutura é dividida em: apresentação, desenvolvimento, clímax e desfecho. Alguns exemplos de gêneros textuais narrativos:

Romance
Novela
Crônica
Contos de Fada
Fábula
Lendas

Texto Descritivo

Os textos descritivos se ocupam de relatar e expor determinada pessoa, objeto, lugar, acontecimento. Dessa forma, são textos repletos de adjetivos os quais descrevem ou apresentam imagens a partir das percepções sensoriais do locutor (emissor). São exemplos de gêneros textuais descritivos:

Diário
Relatos (viagens, históricos, etc.)
Biografia e autobiografia
Notícia
Currículo
Lista de compras
Cardápio
Anúncios de classificados

Texto Dissertativo-Argumentativo

Os textos dissertativos são aqueles encarregados de expor um tema ou assunto por meio de argumentações; são marcados pela defesa de um ponto de vista, ao mesmo tempo que tenta persuadir o leitor. Sua estrutura textual é dividida em três partes: tese (apresentação), antítese (desenvolvimento), nova tese (conclusão). Exemplos de gêneros textuais dissertativos:

Editorial Jornalístico
Carta de opinião
Resenha
Artigo
Ensaio
Monografia, dissertação de mestrado e tese de doutorado

Texto Expositivo

Os textos expositivos possuem a função de expor determinada ideia, por meio de recursos como: definição, conceituação, informação, descrição e comparação. Assim, alguns exemplos de gêneros textuais expositivos:

Seminários
Palestras
Conferências
Entrevistas
Trabalhos acadêmicos
verbetes de dicionários

Texto Injuntivo

O texto injuntivo, também chamado de texto instrucional, é aquele que indica uma ordem, de modo que o locutor (emissor) objetiva orientar e persuadir o interlocutor (receptor); por isso, apresentam, na maioria dos casos, verbos no imperativo. Alguns exemplos de gêneros textuais injuntivos:

Propaganda
Receita culinária
Bula de remédio
Manual de instruções
Regulamento
Textos prescritivos

REVISÃO - SUJEITO

TODOS OS ALUNOS COPIAREM O CONTEÚDO NO CADERNO, SE QUISER PODE IMPRIMIR E COLAR. OLHAREI NO CADERNO, DEPOIS DA GREVE!!!
REFERENTE A SEMANA - 15.03 //// 17.03

Termos Essenciais da Oração: Sujeito

Os termos essenciais da oração são o sujeito e o predicado. É em torno desses dois elementos que as orações são estruturadas.

O elemento a quem se declara algo é denominado sujeito. Na estrutura da oração, o sujeito é o elemento que estabelece a concordância com o verbo. Por sua vez, o predicado é tudo aquilo que se diz sobre o sujeito.

Para fixar!

Sujeito = o ser sobre o qual se declara alguma coisa.
Predicado = o que se declara sobre o sujeito.

Na oração, sujeito e predicado funcionam assim:

Exemplo 1:

As ruas são intransitáveis.
Sujeito: as ruas
Verbo: são
Predicado: são intransitáveis (este é um predicado nominal e abaixo você vai entender o porquê!)

Exemplo 2:

Os alunos chegaram atrasados novamente.
Sujeito: os alunos
Verbo: chegaram
Predicado: chegaram atrasados novamente

Sujeito

O Núcleo do Sujeito

Núcleo do sujeito é a palavra com carga mais significativa em torno da qual giram as demais na oração.

Isso ocorre quando o sujeito é formado por mais de uma palavra e há sempre uma com maior importância semântica, designando o elemento sobre o qual é declarado algo e se relacionando de maneira direta com o verbo, fixando concordância.

Existem casos em que, num mesmo sujeito, podemos ter mais de uma palavra funcionando como núcleo.

Exemplo:

O garoto logo percebeu a festa que o esperava.
Sujeito: O garoto
Núcleo do sujeito: O garoto
Predicado: logo percebeu a festa que o esperava

O núcleo do sujeito pode ser expresso por substantivo, pronome substantivo, numeral substantivo ou qualquer palavra substantivada.

Exemplo de substantivo:

A casa foi fechada para reforma.
Sujeito: A casa
Predicado: foi fechada para reforma.

Exemplo de pronome substantivo:

Eles não gostam de carne vermelha.
Sujeito: Eles
Predicado: não gostam de carne vermelha.

Exemplo de numeral substantivo:

Três excede.
Sujeito: Três
Predicado: excede.

Exemplo de palavra substantivada:

Um oi foi expresso rapidamente.
Sujeito: Um oi
Predicado: foi expresso rapidamente.

Tipos de Sujeito

Considerando o núcleo, o sujeito pode ser simples, composto, determinado, oculto, ou indeterminado. Há, ainda, as orações sem sujeito.

Sujeito Simples

Quando possui um só núcleo. Ocorre quando o verbo se refere a um só substantivo ou um só pronome, ou um só numeral, ou a uma só palavra substantivada.

Exemplo:

O desenho em nanquim será sempre uma expressão admirada.
Sujeito: O desenho em nanquim
Núcleo: desenho
Predicado: será sempre uma expressão admirada.

Sujeito Composto

Com mais de um núcleo. As orações com sujeito composto são compostas por mais de um pronome, mais de um numeral, mais de uma palavra ou expressão substantivada ou mais de uma oração substantivada.

Exemplo:

Cristina, Marina e Bianca fazem balé no Teatro Municipal.
Sujeito: Cristina
Sujeito: Marina
Sujeito: Bianca
Núcleo: Cristina
Núcleo:Marina
Núcleo: Bianca
Predicado: fazem balé no Teatro Municipal.

Sujeito Determinado

Quando é possível reconhecer gramaticalmente o sujeito da oração.

Exemplo:

Carmem balançava a saia com a dança.
Sujeito: Carmem
Predicado: balançava a saia com a dança.

Sujeito Oculto

Ocorre quando o sujeito não está materialmente expresso na oração, mas pode ser identificado pela desinência verbal ou pelo período contíguo.

Exemplo:

Estávamos à espera do ônibus.
Sujeito oculto: nós
Desinência verbal: estávamos

Sujeito Indeterminado

O sujeito indeterminado ocorre quando não se refere a um elemento identificado de maneira clara. É observado em dois casos:

quando o verbo está na terceira pessoa do plural, sem que o contexto permita identificar o sujeito;
quando um verbo está na terceira pessoa do singular acompanhado do pronome (se).

A indeterminação do sujeito também pode ocorrer com verbos transitivos diretos + se, mas é preciso que o objeto direto esteja preposicionado.

Exemplo:

Incendiaram o palácio.
Sujeito: ?
Predicado: Incendiaram o palácio.

Oração Sem Sujeito

A oração sem sujeito ocorre quando a informação veiculada pelo predicado está centrada em um verbo impessoal. Por isso, não há relação entre sujeito e verbo.

Exemplo:
Choveu muito em Manaus.
Predicado: Choveu muito em Manaus